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Deutsch, Erörterung 8.-11.Kl., Widmann, G., 1789484

Art: 133411
EAN: 9783881002301. Widmann, Gerhard: Hauschka Trainingsbücher und Lernprogramme. 1;Inhaltsverzeichnis;2 2;Die Lernhilfe im Überblick;3 3;In sieben Schritten zur Erörterung;5 3.1;1. Das Thema erschließen;5 3.2;2. Stoff sammeln;13 3.3;3. Den Stoff ordnen;20 3.4;4. Die Gliederung anfertigen;34 3.5;5. Den Hauptteil ausarbeiten;59 3.6;6. Die Einleitung schreiben;64 3.7;7. Einen Schluss finden;68 4;Korrekturanleitung für die Überarbeitung;71 5;Zwei Beispielaufsätze;72 6;Themensammlung;80 7;Wichtige Begriffe und ihre Bedeutung;83 8;Stichwortverzeichnis;86 9;Lösungen;37 - Diese Hauschka-Lernhilfe behandelt die Aufsatzart Erörterung in 7 Schritten. Zu jedem Schritt werden zahlreiche Übungen von leicht bis schwierig zu vielen unterschiedlichen Themen angeboten. Die Lösungen befinden sich im herausnehmbaren Lösungsteil in der Heftmitte. Zwei Beispielaufsätze am Ende des Heftes runden die Arbeit der Schüler ab. Zusätzlich bietet eine umfangreiche Themensammlung wiederholte Übungsmöglichkeiten für die Schüler. Ein Überblick über die Arbeitsschritte, eine Übersicht über wichtige Begriffe sowie ein ausführliches Stichwortverzeichnis ermöglichen ein zielgerichtetes Lernen. Die Lernhilfe ist damit für Schüler der 8-11. Klasse geeignet. - In sieben Schritten behandelt dieses Heft die Aufsatzform Erörterung. Viel Übungsmaterial zu den verschiedenen Schritten festigen die Herangehensweise an ein Erörterungsthema. Dabei werden viele gängige Themen behandelt, was eine gezielte und effektive Vorbereitung auf Schulaufgaben unterstützt. Mit dem herausnehmbaren Lösungsteil können die Schüler selbstständig ihre Ergebnisse überprüfen und so ihren Kenntnisstand kritisch beurteilen. Zwei Beispielaufsätze am Ende des Heftes zeigen nochmals gezielt, wie eine gute Erörterung aufgebaut ist. Eine umfangreiche Themensammlung bietet darüber hinaus weiteres Übungsmaterial. - Widmann, Gerhard Gerhard Widmann, geb. in Nürnberg, arbeitete 10 Jahre als Lehrer an der Williy-Brandt-Gesamtschule in München. Er unterrichtete außerdem in allen Klassen der Grund- und Hauptschule an zahlreichen oberbayerischen Schulen. Sein besonderes Interesse galt von Anfang an der selbstständigen Arbeit der Schüler mit Lernhilfen.
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