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P.A.U.L. D. 9 AH, 028030 Schöningh. 50970608. EAN: 9783140280303

Art: 414541
Diekhans, Johannes: P.A.U.L. D., Ausgabe Gymnasien und Gesamtschulen. P.A.U.L. D ist ein Lese- und Arbeitsbuch für das Fach Deutsch an Gymnasien (und Gesamtschulen). P.A.U.L. D. folgt dem Prinzip der Kompetenzorientierung, die sich in folgenden Bereichen zeigt:

Das Lernen lernen
Methoden des Lernens, Behaltens und Abrufens
Das Thema Klassenarbeit
Mit (Sach-)Texten umgehen
Das Erstellen einer Hausarbeit
Einen Vortrag vorbereiten
Eine Strukturskizze zeichnenMöglichkeiten fachübergreifenden Lernens
Initiierung und Förderung individueller Lernprozesse und Zugangsweisen

Umgang mit Texten ...

Orientierung an Textarten und thematischen Schwerpunkten
Aufbereitung der Texte durch Arbeitsfragen, die den Erarbeitungsprozess in der Stunde widerspiegeln und somit die Vorbereitung erleichtern
Ausgewogenheit von analytischen und produktionsorientierten Aufgabenstellungen
Methodengeleiteter Umgang mit Sachtexten
Förderung von Lesetechniken

... und Medien

Das Buch als Medium
Die Arbeit mit elektronischen Medien und dem Internet
Medienkritik
Filmanalyse
Medienproduktion

Sprechen ...

Mündliches Erzählen und Berichten
Sprecherziehung
Eine theaterorientierte Einheit in jedem Band - Vom Spiel zur Analyse
Vortrag von Gedichten
...

... Schreiben ...

Systematisches Planen und Schreiben traditioneller Aufsatzformen
Techniken des Überarbeitens
Kreatives Schreiben
...

... und richtiges Schreiben

Eine umfangreiche Methodeneinheit zum Erlernen der Rechtschreibung
Systematische Erarbeitung ausgewählter Rechtschreibprobleme
Umfassendes Material zum individuellen Üben

Reflexion über Sprache

Ein sehr systematisches Erarbeiten bedeutsamer grammatischer Phänomene in eigens ausgewiesenen Einheiten
Die Verknüpfung des Sprachunterrichts mit anderen Aufgabenbereichen des Faches Deutsch
Ein hoher Übungsanteil auch in diesen Einheiten

Auch das ist P.A.U.L. D.:

Das Inhaltsverzeichnis verdeutlicht die Verzahnung von Themen, Methoden und Kompetenzen.

Jede Einheit beginnt mit einem Einstiegstext, der einen Ausblick auf die Erarbeitungsschwerpunkte gibt und Möglichkeiten aufzeigt, das Gelernte zu präsentieren.

Die Aufgabenstellungen berücksichtigen das jeweilige Lerntempo, die individuelle Motivationen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler und ermöglichen so eine sorgfältige Binnendifferenzierung. Hierzu dient auch das Aufgabenformat Durchstarten! So kannst du weiterarbeiten, das immer wieder in die Erarbeitungsprozesse integriert wird.

Differenzierungs- und Übungsmaterial ist auch in dem umfangreichen Schlusskapitel Üben, wiederholen und mehr ... (ab Klasse 6) enthalten. Weiteres umfassendes Differenzierungsmaterial stellen die Arbeitshefte bereit.

Werkzeugkästen geben den Schülerinnen und Schülern Tipps, wie bestimmte Lern- und Erarbeitungsprozesse angegangen werden können.

Zusammenfassungen, in denen das Gelernte systematisch gebündelt wird, dienen der Festigung und Wiederholung.

Die Seiten Kleine Übungen zur Lernkontrolle am Ende viele Einheiten bieten Möglichkeiten zur Selbstevaluation inkl. Lösungen.

Manche Einheiten enthalten konkrete Vorschläge zum projektorientierten Arbeiten.

Umfassendere Einheiten sind so untergliedert, dass eine Auswahl von Teilkapiteln problemlos möglich ist.

Fast alle Einheiten enden mit einem Vorschlag zur selbstständigen Überprüfung des Gelernten.

Das Schülerbuch ist vor allem in den textorientierten Einheiten zurückhaltend illustriert. Im Mittelpunkt stehen die Vorstellungsbilder der Schülerinnen und Schüler.

Zur Familie gehören:

Das Arbeitsheft: Es enthält Differenzierungs- und Übungsmaterial für die Schülerinnen und Schüler. Dabei werden alle Bereiche des Deutschunterrichts berücksichtigt. Thematisch nimmt es Bezug auf den Schülerband, es ist jedoch auch unabhängig davon einsetzbar.

Der Lehrerband: Zu jedem Schülerband erscheint ein Materialienband für die Hand der Lehrerin/des Lehrers. Er enthält Lösungsvorschläge, Tafelbilder,
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